Oyuncak ayılar kurabiyeleri paylaşamıyor: çocuklar bu problemi çözmek için yol önerir, kâğıt kurabiyelerle dener, herkesin payının eşit olup olmadığını sayarak kontrol eder ve nasıl çözdüğünü anlatır. Etkinliğin sonunda aşağıdaki oyun tahtada ya da evde bir telefonda birlikte oynanabilir.
Paylaşalım
Kurabiyeleri eşit paylaştır 🍪 her çocuğa kaç tane düşer? 👆
Klavyeyle de oynanır: 1, 2, 3 = soldan sağa düğmeler. Oyun ses kullanmaz, hiçbir bilgi kaydetmez ve kendisi internete bağlanmaz. Sayfa, sitenin her sayfası gibi Cloudflare'in ziyaret ve hız ölçümünü yükler; ayrıntısı gizlilik politikasında.
Etkinlik kartı bizim önerimiz
Programla ilişkisi
Aşağıdaki öğrenme çıktıları Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı'ndan birebir alınmıştır; etkinliği bunlarla eşleyen bizim eşlememizdir. Kodların nasıl okunduğu Maarif Modeli rehberinde anlatılıyor.
- MAB.7. Matematikle ilgili problemlere çözüm yolları geliştirebilme: çocuk paylaştırma için bir yol önerir ya da önerilen yolu dener ve sonucu söyler.
- MAB.5. Matematikle ilgili problemleri çözümleyebilme: nesneleri gruplara ya da eşit olarak paylaştırma. Yalnız 48-60 ile 60-72 ay için; bu çıktı programın 36-48 ay tablosunda yoktur.
- MAB.8. Problem çözme deneyimlerini yansıtabilme: çocuk nasıl paylaştırdığını anlatır ve arkadaşının çözümüyle karşılaştırır. Yalnız 48-60 ile 60-72 ay için; bu çıktı da 36-48 ay tablosunda yoktur.
- MAB.1. Sayıları farklı durumlarda doğru kullanabilme: her tabaktaki kurabiyeler sayılarak payların eşit olup olmadığı kontrol edilir.
Programın her yaş grubu için yazdığı süreç bileşenleri farklıdır. Planınıza kendi grubunuzun satırını yazın:
| Yaş grubu | Programdaki süreç bileşeni |
|---|---|
| 36-48 ay | MAB.7.a Bir problemi çözmek için önerilen çözüm yolunu dener. MAB.7.b Ulaştığı sonucu söyler. MAB.1.b 1 ile 5 arasındaki nesne / varlık miktarını sayarak belirler. |
| 48-60 ay | MAB.5.c 10’a kadar olan nesneleri gruplara paylaştırır. MAB.7.a Bir problemin çözümüne ilişkin yollar önerir. MAB.7.b Seçtiği çözüm yolunu dener. MAB.7.c Denediği yolla ulaştığı sonucu gerekçeleriyle açıklar. MAB.8.b Kendi çözümünü arkadaşlarının çözümleri ile karşılaştırır. MAB.1.ç 1 ile 10 arasındaki nesne / varlık miktarını sayarak belirler. |
| 60-72 ay | MAB.5.c 10’a kadar olan nesneleri eşit olarak paylaştırır. MAB.7.a Bir problemin çözümüne ilişkin yollar önerir. MAB.7.b Seçtiği çözüm yolunu dener. MAB.7.c Çözüme ulaşamazsa başka bir yol dener. MAB.7.ç Denediği yolla ulaştığı sonucu gerekçeleriyle açıklar. MAB.8.c Kendi çözümünü arkadaşlarının çözümleri ile karşılaştırır. MAB.1.ç 1 ile 20 arasındaki nesne / varlık miktarını sayarak belirler. |
Programda "eşit olarak paylaştırır" ifadesi 60-72 ay tablosundadır; 48-60 ay tablosunda bileşen "gruplara paylaştırır" diye geçer. İlkokul için bu sayfada kod vermiyoruz: ilkokul matematik dersi programının çıktı tablolarını bu etkinlik için okumadık.
Akış bizim önerimiz
- Problem. Öğretmen iki oyuncak ayıyı ve altı kâğıt kurabiyeyi ortaya koyar: "Ayılar kurabiyeleri paylaşamıyor, ikisi de üzgün. Ne yapabiliriz?" Çocukların önerileri dinlenir.
- Dene. Bir öneri seçilip denenir. Öneri gelmezse öğretmen "bir sana, bir sana" diye birer birer dağıtmayı önerir; çocuklar dağıtır.
- Kontrol et. Her tabaktaki kurabiyeler sayılır. Paylar eşit değilse grup yeni bir yol dener.
- Anlat ve karşılaştır (48-72 ay). Küçük gruplar başka bir sayıyla (8 kurabiye, 2 ayı; 60-72 ayda 9 kurabiye, 3 ayı da olur) aynı problemi çözer. Her grup nasıl paylaştırdığını anlatır; gruplar çözümlerini karşılaştırır.
- Bir kurabiye artarsa (60-72 ay). Öğretmen iki ayıya yedi kurabiye verir. Çocuklar artan kurabiye için kendi çözümlerini önerir; tek bir doğru cevap beklenmez.
- Kapanış. Paylaşalım oyunu tahtada birlikte oynanır: grup kurabiyeleri ve çocukları sayar, sırası gelen çocuk cevabı düğmeye dokunarak verir.
Yaş grubuna göre bizim önerimiz
| Grup | Kurabiye ve ayı | Değişiklik |
|---|---|---|
| 36-48 ay | En çok 4 kurabiye, 2 ayı | Kısa biçim: problem 6 yerine 4 kurabiyeyle kurulur; öğretmenin önerdiği "bir sana, bir sana" yolu birlikte denenir, sonra her tabak sayılır. Anlat ve karşılaştır ile artan kurabiye adımları yapılmaz. Oyun öğretmenle birlikte oynanır. |
| 48-60 ay | En çok 10 kurabiye, 2 ayı | Bütün adımlar; artan kurabiye adımı yapılmaz. |
| 60-72 ay | En çok 10 kurabiye, 2-3 ayı | Bütün adımlar; küçük gruplar sayıları kendileri seçer. |
| İlkokul 1-2 | 20'ye kadar | Çocuklar paylaştırmayı tabakları çizerek kâğıtta gösterir ve sonucu yazar. |
Oyun da aynı mantıkla ilerler: ilk üç yıldızda iki çocuk en çok altı kurabiyeyi paylaşır; sonra iki çocuk on kurabiyeye kadar, altı yıldızdan sonra üç çocuk dokuz kurabiyeye kadar paylaşır. Kurabiyeler her soruda çocuk sayısına tam bölünür.
Gözlem formu bizim önerimiz yazdırılabilir
Her çocuk için işaretleyin. Form bir not ya da sınav değildir; bir sonraki etkinliği planlamak ve gelişimi aileyle konuşmak içindir.
| Gözlenen davranış | Evet | Kısmen | Henüz değil |
|---|---|---|---|
| Paylaştırma için bir yol önerir ya da önerilen yolu dener | ☐ | ☐ | ☐ |
| Kurabiyeleri tabaklara birer birer dağıtır | ☐ | ☐ | ☐ |
| Tabaklardaki kurabiyeleri sayarak karşılaştırır | ☐ | ☐ | ☐ |
| Nasıl paylaştırdığını anlatır (48-72 ay) | ☐ | ☐ | ☐ |
| Çözüme ulaşamazsa başka bir yol dener (60-72 ay) | ☐ | ☐ | ☐ |
Aileyle devam bizim önerimiz
Ara öğünde meyve dilimlerini ya da kurabiyeleri aile bireyleri arasında çocuğun paylaştırmasını isteyin. Paylar eşit mi diye birlikte sayın; eşit değilse "Ne yapabiliriz?" diye sorun ve çocuğun önerdiği yolu deneyin. Paylaşalım oyunu telefonda da çalışır; hesap ya da kayıt istemez. Oyunu çocukla birlikte oynamanızı öneririz.
Kaynaklar
Bu sayfada hata görürseniz düzeltme talebi iletebilirsiniz.