Çocuklar uyanma, kahvaltı, oyun ve uyku gibi günlük rutinlerin resim kartlarını gündüz ve gece kutularına ayırır, sonra kartları günün sırasına dizer. Büyük çocuklar ipe mandalla kendi günlerinin zaman şeridini kurar ve sabahlarını akşamlarıyla karşılaştırır. Etkinliğin sonunda aşağıdaki oyun tahtada ya da evde bir telefonda birlikte oynanabilir.
Ne Zaman?
Resme bak 👀 gündüz mü, gece mi? 👆
Cümle bu satırda yazılıdır; yetişkin sesli okur. Klavyeyle de oynanır: 1 = Gündüz, 2 = Gece. Oyun ses kullanmaz, hiçbir bilgi kaydetmez ve kendisi internete bağlanmaz. Sayfa, sitenin her sayfası gibi Cloudflare'in ziyaret ve hız ölçümünü yükler; ayrıntısı gizlilik politikasında.
Etkinlik kartı bizim önerimiz
Programla ilişkisi
Aşağıdaki öğrenme çıktıları Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı'ndan birebir alınmıştır; etkinliği bunlarla eşleyen bizim eşlememizdir. Kodların nasıl okunduğu Maarif Modeli rehberinde anlatılıyor.
- SAB.1. Günlük hayatta karşılaştığı nesne / olay / yer ve kişilerde zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme: rutin kartlarını zaman dilimlerine ayırma ve karşılaştırma.
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay / dönem / kavramları kronolojik olarak sıralayabilme: kartları günün sırasına dizme, zaman şeridi.
| Yaş grubu | Programdaki süreç bileşeni |
|---|---|
| 36-48 ay | SAB.1.a Sabah, akşam, gece ve gündüz neler yapıldığını söyler. SAB.2.a Gün akışındaki eylemlerini oluş sırasına uygun olarak sıralar. |
| 48-60 ay | SAB.1.a Sabah, akşam, gece ve gündüz yapılan işleri karşılaştırır. SAB.2.a Gün akışındaki eylemlerini oluş sırasına uygun olarak sıralar. |
| 60-72 ay | SAB.1.a Gece-gündüz, sabah-akşam, dün-bugün gerçekleştirilen günlük yaşam etkinliklerini karşılaştırır. SAB.2.a Gün akışındaki eylemlerini oluş sırasına uygun olarak sıralar. |
Kartlarla eşleştirme programın kendi önerisidir. 36-48 ay için: "Görseller ve etkinlikler aracılığıyla farklı zaman dilimlerinde yapılan günlük rutinleri eşleştirmeleri ve karşılaştırmaları desteklenir." (s. 48) Sıralama için aynı yaşta "Çocuklar iki basamaklı olay dizilerini (el yıkama-kurulama) oluş sırasına göre gösterir." (s. 48) 60-72 ay için: "Çocuklara kendilerine ve ailelerine ait zaman şeritleri yaptırılarak günlük rutinlerine ilişkin görselleri oluş sırasına göre yerleştirmeleri ve sıralamaları istenebilir." (s. 48) Aynı yaşta "Görsel materyallerle sabah rutinleri ile akşam rutinleri arasındaki benzerlikler ve farklılıkları karşılaştırmalarına ve belirtmelerine imkân verilebilir." (s. 48)
İlkokul için bu sayfada kod vermiyoruz: ilkokul hayat bilgisi programının çıktı tablolarını bu etkinlik için okumadık.
Akış bizim önerimiz
- Günaydın sohbeti. Öğretmen sorar: "Bu sabah uyanınca ilk ne yaptın?" Her çocuk bir şey söyler; öğretmen o işin kartını gösterir.
- Gündüz kutusu, gece kutusu. Kartlar sırayla çekilir ve konuşularak kutulara konur. Diş fırçalama gibi bazı kartlar iki kutuya da girer: çocuklar bunu hem sabah hem akşam yaptıklarını fark eder.
- Önce ne oldu? 36-48 ayda iki kart dizilir: el yıkama, sonra kurulama. 48-60 ayda dört kart: uyanma, kahvaltı, oyun, uyku.
- Zaman şeridi (60-72 ay). Her küçük grup ipe mandalla bir günün kartlarını sırayla asar; sonra sabah ve akşam kartlarını karşılaştırır: "Sabah da akşam da ne yapıyoruz? Hangisi yalnız akşam?"
- Kapanış. Ne Zaman? oyunu tahtada birlikte oynanır: yetişkin cümleyi okur, sırası gelen çocuk dokunur.
Yaş grubuna göre bizim önerimiz
| Grup | Kartlar | Değişiklik |
|---|---|---|
| 36-48 ay | Gündüz ve gece; iki kartlık sıra | Öğretmen kartın adını söyler, çocuk kutuya koyar ve o işi ne zaman yaptığını söyler. |
| 48-60 ay | Sabah ve akşam da; dört kartlık sıra | Çocuk sabah ve akşam yaptığı işleri karşılaştırır. |
| 60-72 ay | Zaman şeridi; dün ve bugün | Çocuk kendi gününü sıralar, dün ve bugün yaptıklarını karşılaştırır. |
| İlkokul 1-2 | Haftalık şerit | Çocuklar bir haftanın her günü için bir resim çizip şeride asar ve günleri sırayla anlatır. |
Oyun da aynı mantıkla ilerler: ilk üç yıldızda gökyüzü (güneş, yıldızlar, gökkuşağı) gelir, sonra günlük rutinler, altı yıldızdan sonra bir ipucundan çıkarım (fener, sokak lambaları). Düğmeler hep aynı sıradadır: 1 = Gündüz, 2 = Gece. Sabah ve akşam oyunda yoktur: yatmadan önce masal dinlemek gibi bazı işler hem akşama hem geceye uyar ve sorunun tek bir cevabı olmalı. Sabah ve akşam kartlarla konuşulur.
Gözlem formu bizim önerimiz yazdırılabilir
Her çocuk için işaretleyin. Form bir not ya da sınav değildir; bir sonraki etkinliği planlamak ve gelişimi aileyle konuşmak içindir.
| Gözlenen davranış | Evet | Kısmen | Henüz değil |
|---|---|---|---|
| Sabah ve gece yaptığı birer işi söyler | ☐ | ☐ | ☐ |
| Bir rutin kartını gündüz ya da gece kutusuna koyar | ☐ | ☐ | ☐ |
| İki kartı önce-sonra sırasına dizer | ☐ | ☐ | ☐ |
| Dört kartı günün sırasına dizer (48-72 ay) | ☐ | ☐ | ☐ |
| Sabah ve akşam rutinlerini karşılaştırır (48-72 ay) | ☐ | ☐ | ☐ |
Aileyle devam bizim önerimiz
Yatmadan önce günü birlikte geri sarın: "Bugün önce ne yaptık, sonra ne yaptık?" Sabah giyinirken ve akşam pijama giyerken "Şimdi gündüz mü, gece mi? Dışarıya bakalım." diye sorun. Ne Zaman? oyunu telefonda da çalışır; hesap ya da kayıt istemez.
Kaynaklar
Bu sayfada hata görürseniz düzeltme talebi iletebilirsiniz.