Grup bir sanat eserine birlikte bakar: önce sessizce bakar, sonra gördüklerini söyler, büyük çocuklar eserin ne anlattığını tahmin eder ve ne hissettiğini anlatır. Eser bir kitaptaki resim, bir müzenin kendi sitesindeki bir görsel ya da bir arkadaşın yaptığı resim olabilir. Doğru ya da yanlış cevap yoktur. Aşağıdaki bakma basamakları tahtada açılıp sırayla okunabilir.
Bakma Basamakları
Esere bak 👀 basamakları birlikte çık 🪜
Basamağın yazısı yetişkin içindir: yetişkin okur, çocuklar cevap verir. Her cevap kabul edilir; doğru ya da yanlış yoktur. Hiçbir bilgi kaydedilmez; oyunun kendisi internete bağlanmaz. Sayfa, sitenin her sayfası gibi Cloudflare'in ziyaret ve hız ölçümünü yükler; ayrıntısı gizlilik politikasında.
Etkinlik kartı bizim önerimiz
Programla ilişkisi
Aşağıdaki öğrenme çıktıları Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı'ndan birebir alınmıştır; etkinliği bunlarla eşleyen bizim eşlememizdir. Kodların nasıl okunduğu Maarif Modeli rehberinde anlatılıyor.
- SNAB.2. Sanat eserini eleştirebilme: her yaş grubunun süreç bileşenleri, programdaki sırayla bakma basamaklarıdır.
- SNAB.3. Sanatın önemini fark edebilme: sanatçıya soru sorma; 48-72 ayda eserin nasıl yapıldığını tahmin etme.
| Yaş grubu | Programdaki süreç bileşeni |
|---|---|
| 36-48 ay | SNAB.2.a Sanat eserine odaklanır. SNAB.2.b Sanat eserinde gördüklerini söyler. SNAB.2.c Sanat eserinde dikkatini çeken özellikleri söyler. SNAB.3.a Sanatçılar hakkında sorular sorar. |
| 48-60 ay | SNAB.2.a Sanat eserine odaklanır. SNAB.2.b Sanat eserinde gördüklerini söyler. SNAB.2.c Sanat eserinde dikkatini çeken özellikleri söyler. SNAB.2.ç Sanat eserinin konusu hakkında tahmin yürütür. SNAB.2.d Sanat eserine yönelik duygu / düşüncelerini ifade eder. SNAB.3.a Sanatçılar hakkında sorular sorar. SNAB.3.b Sanat eserlerinin nasıl yapıldığına ilişkin tahmin yürütür. |
| 60-72 ay | SNAB.2.a Sanat eserine odaklanır. SNAB.2.b Sanat eserinde gördüklerini söyler. SNAB.2.c Sanat eserinde dikkatini çeken özellikleri söyler. SNAB.2.ç Sanat eserine ilişkin sorular sorar. SNAB.2.d Sanat eserinin konusu hakkında tahmin yürütür. SNAB.2.e Sanat eserine yönelik duygu / düşüncelerini ifade eder. SNAB.2.f Sanat eseri hakkındaki duygu / düşüncelerinin nedenlerini açıklar. SNAB.3.a Sanatçılar hakkında sorular sorar. SNAB.3.b Sanat eserlerinin nasıl yapıldığına ilişkin tahmin yürütür. |
Basamakların doğru cevabı yoktur; bu da programın kendi önerisidir. 36-48 ay için: "Bu dönemde önemli olan doğru cevaba ulaşmak değil; çocuğun gözlem yapması, dikkatini yöneltmesi ve basit ifadelerle kendini ifade edebilmesidir." (s. 68) 48-60 ay için: "Çocuklardan tek bir doğru yorum yapmaları beklenmez; önemli olan gördüklerini anlamlandırmaları ve kendi ifadeleriyle açıklamalarıdır." (s. 68) 60-72 ay için: "Öğretmen, inceleme sürecine yeterli zaman tanımalı, açık uçlu sorularla düşünmeyi desteklemeli ve farklı yorumlara açık bir ortam oluşturmalıdır." (s. 69) Eser seçimi için programın 36-48 ay SNAB.3 açıklamasındaki cümle yol gösterir: "Süreç kısa süreli, somut ve ilgi çekici olmalı; müze, sergi, görseller ve dijital içeriklerle desteklenmelidir." (s. 69) Basamakların cümleleri bizim önerimizdir.
Bu sayfa bir eser görseli içermez; eseri kaynağında, yani kitapta ya da müzenin kendi sitesinde birlikte açarsınız.
İlkokul için bu sayfada kod vermiyoruz: ilkokul görsel sanatlar programının çıktı tablolarını bu etkinlik için okumadık.
Akış bizim önerimiz
- Eseri seç. Öğretmen bir eser seçer: bir kitaptaki resim, bir kartpostal, bir müzenin kendi sitesindeki bir görsel ya da Serbest Resim atölyesinde bir çocuğun yaptığı resim (resim sahibi isterse).
- Bakma basamakları. Öğretmen yaş grubunu seçer ve basamakları sırayla okur. Her basamakta birkaç çocuk cevap verir; öğretmen cevabı düzeltmez, "Başka ne görüyorsun?" diye sorar.
- Sanatçıya sor. Eser bir çocuğun resmiyse sanatçısı oradadır: grup ona soru sorar ("Bu rengi neden seçtin?"). Eser bir müzedeyse öğretmen sanatçı hakkında bildiğini anlatır ya da "Bilmiyorum, birlikte bakalım" der.
- Nasıl yapıldı? (48-72 ay) "Sence bu eser neyle, nasıl yapıldı? Ne kadar sürmüş olabilir?" Çocuklar tahmin eder.
- Küçük sergi. Çocukların resimleri duvara asılır; her çocuk bir arkadaşının resmine bakıp bir şey söyler.
Yaş grubuna göre bizim önerimiz
| Grup | Basamaklar | Değişiklik |
|---|---|---|
| 36-48 ay | Bak, söyle, dikkatini çeken | Kısa tutulur. Öğretmen gösterir ("Bak, burada kırmızı bir ev var") ve çocuğun söylediğini tekrar eder. |
| 48-60 ay | Tahmin ve duygu da | Çocuk eserin ne anlattığını tahmin eder ve ne hissettiğini söyler; farklı cevaplar yan yana kabul edilir. |
| 60-72 ay | Soru ve neden de | Çocuk esere bir soru sorar ve duygusunun nedenini açıklar; iki eser karşılaştırılabilir. |
| İlkokul 1-2 | Yedi basamak ve sergi | Her çocuk bir arkadaşının resmini yedi basamakla inceler ve sanatçısına bir soru sorar. |
Bakma Basamakları da aynı mantıkla ilerler: 36-48 ayda üç, 48-60 ayda beş, 60-72 ayda yedi basamak vardır; her basamak o yaş grubunun bir süreç bileşenidir ve programdaki sırayla gelir. Son basamaktan sonra kart yeniden başlar; yaş grubu değişince basamaklar baştan başlar.
Gözlem formu bizim önerimiz yazdırılabilir
Her çocuk için işaretleyin. Form bir not ya da sınav değildir; bir sonraki etkinliği planlamak ve gelişimi aileyle konuşmak içindir.
| Gözlenen davranış | Evet | Kısmen | Henüz değil |
|---|---|---|---|
| Esere bir süre odaklanır | ☐ | ☐ | ☐ |
| Eserde gördüklerini söyler | ☐ | ☐ | ☐ |
| Dikkatini çeken bir rengi ya da şekli söyler | ☐ | ☐ | ☐ |
| Eserin ne anlattığını tahmin eder (48-72 ay) | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ne hissettiğini söyler; nedenini açıklar (neden: 60-72 ay) | ☐ | ☐ | ☐ |
| Sanatçıya ya da eserle ilgili bir soru sorar | ☐ | ☐ | ☐ |
Aileyle devam bizim önerimiz
Evde bir kitaptaki resme ya da bir müzenin kendi sitesindeki bir esere birlikte bakın ve basamakları sırayla sorun: "Ne görüyorsun? Gözüne ilk ne çarptı? Sence ne anlatıyor?" Çocuğunuzun cevabını düzeltmeyin; program bu yaşta tek bir doğru yorum beklemez. Bakma Basamakları telefonda da açılır; hesap ya da kayıt istemez.
Kaynaklar
Bu sayfada hata görürseniz düzeltme talebi iletebilirsiniz.